La física es una ciencia natural encargada del estudio de la materia y de la energía del universo y de la interacción entre ellas.Este estudio se realiza en la búsqueda de unos principios fundamentales que le permitan descubrir la estructura del universo y describir todos los fenómenos visibles a nuestros sentidos.A través de estos principios la física a intentado explicar fenómenos como la existencia de agujeros negros, la producción de impulsos eléctricos en el cuerpo humano, la formacion de una descarga eléctrica, la producción de energía de una termoeléctrica entre otros.
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. Estándares curriculares
2. Conceptos importantes
Que es la Física. Subdivisiones de la física
Datos preliminares
A. Magnitudes fundamentales
B. Magnitudes derivadas
C. Vectores
Ejes temáticos
1. MECÁNICA CLÁSICA
1.1 CINEMÁTICA
1.1.1 Movimiento rectilíneo uniforme
1.1.2 Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
1.13 Movimientos verticales
1.1.4 Movimiento en el plano
1.1.5 Movimiento parabólico
1.1.6 Movimiento circular
Resumen de cinemática
1.2 DINÁMICA
1.2.1 Fuerzas de contacto
1.2.2 Fuerzas a distancia
1.2.3 Fuerzas centrípeta y centrifuga
1.2.4 Leyes de newton
1.2.5 Campos
1.2.6 Movimiento planetario
1.2.7 Unidades de fuerza
1.3 ESTÁTICA
1.3.1 Condiciones de equilibrio
1.3.2 Clases de equilibrio
1.3.3 Maquinas simples
1.4 TRABAJO Y ENERGÍA
1.4.1Trabajo
1.4.2 Potencia
1.4.3 Energía
1.5 MOMENTUM E IMPULSO
1.5.1 Impulso
1.5.2 Momentum, Conservacion
1.6 MECÁNICA DE FLUIDOS
1.6.1Conceptos básicos
1.6.2 Hidrostatica
1.6.3 Hidrodinámica
2. TERMODINÁMICA
2.1 CALOR Y TEMPERATURA
2.1.1 Escalas
2.1.2Propagacion del calor
2.1.3 Dilatación térmica
2.1.4 Calorimetría
2.2 GASES IDEALES
2.2.1 Leyes
2.2.2 Procesos termodinamicos
2.2.3 Transformaciones reversibles
2.2.4 Trabajo realizado por un gas
2.2.5 Ciclos termodinamicos
2.2.6 Primer principio de la termodinámica
3. EVENTOS ONDULATORIOS
3.1 MOVIMIENTOS VIBRATORIOS
3.2 ONDAS
3.2.1 Clasificacion según el medio de propagacion
3.2.2 Clasificacion según su dirección de propagacion
3.2.3 Longitudinales
3.2.4 Ecuaciones
3.3 FENÓMENOS ONDULATORIOS
3.3.1 Reflexion
3.3.2 Refracción
3.3.3 Difracción
3.3.4 Polarizacion
3.3.5 Interferencia
3.3.6 Principio de huygens
3.3.7Principio de superposicion
3.3.8 Velocidades de las ondas en una cuerda
3.3.9 Armónicos en las cuerdas
3.3.10 Ecuación de taylor
3.4 ACÚSTICA
3.4.1 Cualidades del sonido
3.4.2Tubos sonoros
3.5 ÓPTICA
3.5.1Teorias de la luz
3.5.2 Propagacion de la luz
3.5.3 Reflexion de la luz
3.5.4 Refracción de la luz
3.5.5 Prismas
3.5.6 Dispersión
3.5.7Fotometria
3.5.8 Lentes
3.5.9 Instrumentos ópticos
4. ELECTROMAGNETISMO
4.1 LEY DE COULOMB
4.1.1 Conductores y aisladores
4.1.2Induccion
4.1.3 Campo eléctrico
4.1.4 Potencial eléctrico
4.2 CONDENSADORES Y DIELÉCTRICOS
4.2.1 Capacitancia
4.2.2 Circuitos con condensadores
4.2.3 Circuitos en serie
4.2.4 Circuitos en paralelo
4.2.5Dielectricos
4.3 CORRIENTE Y RESISTENCIA
4.3.1 Corriente eléctrica
4.3.2 Resistencia
4.3.3 Ley de ohm
4.3.4 Resistividad
4.3.5 Potencia
4.4 CIRCUITOS ELÉCTRICOS
4.4.1 Circuitos con resistencias
4.4.2 Circuitos en serie
4.4.3 Circuitos en paralelo
4.5 MEDIDORES ELÉCTRICOS
4.6 MAGNETISMO
4.6.1 Polos magnéticos
4.6.2 Campo magnético
4.6.3 Intensidad de campo magnético
4.6.4 Inducción magnética
5. EXAMEN DE ESTADO
Propósitos
Estructura general de el examen de estado
Física ¿Que se evalúa?
Tipos de preguntas
Núcleo común
INTRODUCCIÓN
Queridos estudiantes Taboadistas, este manual está dirigido fundamentalmente para que ustedes construyan y desarrollen las competencias básicas. Estas competencias desde lo actitudinal son afectivas.
Afectivas en el mejor sentido de la palabra, pues determina un amor hacia el saber, que llevara al ultimo fin de la competencia: el saber hacer.
Afectivas en el mejor sentido de la palabra, pues determina un amor hacia el saber, que llevara al ultimo fin de la competencia: el saber hacer.
Nadie entra en el estudio de la ciencia con competencias heredadas, estas son construcciones y reconstrucciones, emanadas de interacciones con el entorno que nos rodea. Cada persona desarrolla competencias en la medida que se involucra con el saber. Pero es bueno advertir que nadie desarrolla competencias en un campo de actividad cognitiva desconocida, por esto es necesario el dominio por lo menos a nivel de bachillerato de las nociones básicas de Física.
En este manual el estudiante taboadista tendrá una herramienta teórica ejercitadora, que le dará sostén Dialéctico para apropìarse de una serie de conocimientos que le permitirán, solucionar de manera eficiente, los ejercicios propuestos, los cuales le proporcionaran el sustento operacional y teórico, para enfrentar el reto que representa el examen de estado.
En resumen nadie puede elaborar competencias sin tener una actividad positiva, un enamoramiento y un compromiso con la rama del saber que en determinado momento, tiene a su disposicion. Detrás del esfuerzo que esto supone, debe existir una voluntad de ser el mejor y de desarrollar potencialidades implícitas o explicitas, para luego servirse de ellas.
1. ESTÁNDARES CURRICULARES
En este manual el estudiante taboadista tendrá una herramienta teórica ejercitadora, que le dará sostén Dialéctico para apropìarse de una serie de conocimientos que le permitirán, solucionar de manera eficiente, los ejercicios propuestos, los cuales le proporcionaran el sustento operacional y teórico, para enfrentar el reto que representa el examen de estado.
En resumen nadie puede elaborar competencias sin tener una actividad positiva, un enamoramiento y un compromiso con la rama del saber que en determinado momento, tiene a su disposicion. Detrás del esfuerzo que esto supone, debe existir una voluntad de ser el mejor y de desarrollar potencialidades implícitas o explicitas, para luego servirse de ellas.
1. ESTÁNDARES CURRICULARES
Mecánica Clásica Termodinámica
Descripción de los cambios de un sistema: Descripción de los cambios en un sistema: relación
relaciones entre posición, velocidad y acelera- entre calor y temperatura en los cambios de estado
cion de un movimiento (rectilíneo, circular y de los materiales.
parabólico), respecto a un sistema de referencia. Dilatación, variables de estado (presión, volumen y
Interacciones: relaciones entre cantidad de mo- temperatura y numero de partículas) en un gas ideal.
vimiento, fuerza y leyes de Newton para un siste- Interacciones y energía: teoría cinetica de los gases
ma en equilibrio o fuera de él. Ley de gravitacion y leyes de la termodinámica. Procesos termodina-
universal y leyes de keppler. Fuerzas sobre objetos micos (reversibles e irreversibles).
sumergidos en fluidos y su relación con el concepto
presión.
Energía: conservacion de la energía y relaciones entre
trabajo, energía y potencia.
EVENTOS ONDULATORIOS EVENTOS ELECTROMAGNÉTICOS
Descripción de los cambios en un sistema: oscilacio- Descripción de los cambios en un sistema: relacio-
nes y movimiento armónico simple. nes entre corriente eléctrica, diferencia de potencial
Propagacion de ondas en medios materiales. Forma- y resistencia en circuitos. Conductividad eléctrica.
cion de ondas estacionarias y resonancia. Interacciones: fuerza electrostática y campo eléctrico.
Interacciones: reflexion, refracción, interferencia, Fuerza magnética y campo magnético. Inducción
dispersión, difracción y polarizacion de ondas. electromagnética.
Interacción de la luz con espejos y lentes. Energía: potencial electrico y energía potencial ele
Energía: conservacion de la energía en la propaga- ctrica.Potencia eléctrica y energía eléctrica.
cion de ondas, caso particular el sonido.
nes y movimiento armónico simple. nes entre corriente eléctrica, diferencia de potencial
Propagacion de ondas en medios materiales. Forma- y resistencia en circuitos. Conductividad eléctrica.
cion de ondas estacionarias y resonancia. Interacciones: fuerza electrostática y campo eléctrico.
Interacciones: reflexion, refracción, interferencia, Fuerza magnética y campo magnético. Inducción
dispersión, difracción y polarizacion de ondas. electromagnética.
Interacción de la luz con espejos y lentes. Energía: potencial electrico y energía potencial ele
Energía: conservacion de la energía en la propaga- ctrica.Potencia eléctrica y energía eléctrica.
cion de ondas, caso particular el sonido.
2. CONCEPTOS IMPORTANTES
¿QUE ES LA FÍSICA?
La física es la rama de las ciencias naturales encargada de estudiar la naturaleza y los fenómenos visibles a los sentidos. Es el estudio de las interacciones de la materia con la materia o con la energía.
La física es la rama de las ciencias naturales encargada de estudiar la naturaleza y los fenómenos visibles a los sentidos. Es el estudio de las interacciones de la materia con la materia o con la energía.
SUBDIVISIONES
MECÁNICA: Es la rama de la física que estudia las interacciones que conducen a un cambio de movimiento.
CALOR: Es la rama de la física que estudia las interacciones en el interior de la materia.
ACUSTICA: Es la rama de la física que estudia la s interacciones entre particulas en movimiento periodico.
ÓPTICA: Es la rama de la física que estudia las interacciones de la luz con la materia.
ELECTRICIDAD: Es la rama de la física que estudia las interacciones debidas a cargas electricas.
FÍSICA ATÓMICA: Es la rama de la física que estudia las interacciones en el interior del atomo.
FÍSICA NUCLEAR: Es la rama de la física que estudia las interacciones en el interior del nucleo del atomo.
CALOR: Es la rama de la física que estudia las interacciones en el interior de la materia.
ACUSTICA: Es la rama de la física que estudia la s interacciones entre particulas en movimiento periodico.
ÓPTICA: Es la rama de la física que estudia las interacciones de la luz con la materia.
ELECTRICIDAD: Es la rama de la física que estudia las interacciones debidas a cargas electricas.
FÍSICA ATÓMICA: Es la rama de la física que estudia las interacciones en el interior del atomo.
FÍSICA NUCLEAR: Es la rama de la física que estudia las interacciones en el interior del nucleo del atomo.
